10 月 14 日上午，2026 年 “大地传媒坊” 暑期社会调研项目在信息传播学院举行两场结项答辩汇报会。信息传播学院李继东副院长、张磊副院长、王京山教授、王锐教授、刘楠副教授、王同媛副教授担任答辩评委。各项目组围绕暑期田野调研的实践过程、研究发现以及成果收获进行汇报交流。2026年“大地传媒坊”暑期社会调研项目答辩汇报会现场本届“大地传媒坊”秉承“向下扎根，向上生长”的发展理念与“知行合一”的实践理念，鼓励同学们立足中国实际，回应时代关切，以传播学视角观察社会发展，在基层实践中探寻问题、理解中国。汇报的调研项目聚焦新信息传播技术革命前沿与国家战略需求，围绕红色文化、信息传播、人机协同、数智乡村、基层治理、国际传播等多个领域展开。各项目组深入乡村社区、文化场馆、基层与生产一线，以实地观察、深度访谈等方式开展调查研究，在丰富多样的社会实践中探寻传播现象背后的运行逻辑与社会机制。汇报会上，各项目组依次展示了调研过程与研究成果，分享了深入基层、走进社会的实践经历与思考，生动呈现了青年学子以专业所长回应社会关切、以调查研究探寻现实问题解决路径的积极探索。各项目组介绍调研项目评委老师认真听取各

2026年7月8日上午，中国传媒大学信息传播学院第六届“大地传媒坊”社会调研项目申报答辩会顺利举行。信息传播学院付长海书记、李继东副院长、张磊副院长、张开教授、王锐教授、王京山教授组成专家评审组，学院实践教育中心主任王同媛副教授主持答辩会并进行现场组织。 答辩会期间，中国传媒大学党委书记廖祥忠莅临现场，详细了解“大地传媒坊”社会调研项目的实施安排。廖祥忠书记肯定了同学们回应国家战略，深入社会现实的实践精神，并勉励各团队扎根中国大地，把专业学习融入服务国家发展和回应时代关切的具体实践之中。 廖祥忠书记莅临答辩现场 本次调研围绕“党的建设”“红色文化”“信息传播”“新闻舆论”“主流媒体”“人机协同”“数智乡村”“社会治理”“国际传播”“算法社会”等关键词展开。2026年6月5日启动申报后，各学院学生积极参与申报，最终确定20支团队进入答辩环节。答辩会上，入围团队分为两个分会场，按照抽签顺序依次进行项目陈述。 项目组代表现场答辩 本次申报项目内容覆盖广泛、议题多元，既聚焦人工智能等前沿领域，也将传统文化传承、弱听障群体权益保障、基层治理等社会议题纳入研究视野，从文化记忆建构、推广服务调研等角

6月15日至7月1日，由信息传播学院主办、传媒博物馆支持的“大地的回响”大地传媒坊社会调研五周年成果展在中国传媒大学传媒博物馆一层展厅举行。本次展览以“大地传媒坊”社会调研项目五周年为契机，系统回顾项目自2021年启动以来的发展历程、实践足迹与育人成果，集中呈现信息传播学院青年学子扎根中国大地、回应时代命题、开展社会调研的实践探索。展览以“五稔历程为序，崭新征程为章”为整体脉络，共设置“中华文脉赓续篇”“人工智能实践篇”“乡村振兴图景篇”“基层社会治理篇”“数字中国实践篇”五个主题单元，集中展现“大地传媒坊”五年来围绕文化传承、技术变革、乡村振兴、基层治理与数字中国建设等议题形成的调研成果。展览现场通过图文展板、影像资料、调研报告、实践手记等多种形式，呈现青年学生走向田野、深入基层、走近人民的实践过程，也展示了他们在真实社会现场中讲述中国的专业能力与青春担当。 展览期间，中国传媒大学党委书记廖祥忠来到展览现场参观指导，详细了解“大地传媒坊”项目建设情况、展览策划思路及学生调研成果。参观过程中，廖祥忠书记驻足观看各主题展区内容，听取项目团队关于调研选题、田野实践、成果转化等方面的介绍，并

数字霓裳：平台化传播在曹县汉服产业振兴中的作用机制研究 小组成员：王朝洋、刘相、刘欢、姜宗德、李世珑、王秋红 指导老师：杨丽莉

小组成员：黄子娴 张蕴 指导老师：刘书峰

小组成员：张一涵、薛冰倩、陈傲雪、刘恩琦、晋仕博、池烨至 指导教师：张潇月

从沉默到讲述：基于AI口述史采集的老年群体数字记忆重构研究 项目成员：武羽柯、张乐怡、陆新蕊、刘思怡、万旭、张怡卓含 指导老师：林卉

团队成员：彭均宁、刘宇鹏、崔嘉豪、陈炳宏指导老师：王同媛今年是农家书屋工程实施的第十七年。作为名副其实的“文化粮仓”，农家书屋是乡村公共文化服务的重要载体，发挥着教育、传承、娱乐等功能，肩负着丰富农民精神文化生活的使命。农家如何发展书屋？农家书屋如何落地？能发挥应有的效果吗？带着这一系列问题，今年八月，中国传媒大学传播研究院“文化粮仓+：农家书屋基层治理的多维功能”暑期实践团队围绕农家书屋的建设情况，走入江苏省盐城市建湖县，采取访谈以及参与式观察等质性方法，对农家书屋的参与度以及接受度进行了解。建湖县阅读空间分布图根据现有的数据，农家书屋政策实行已久，农家书屋已遍布各地，切实为群众提供着文化补给。在调研项目启动之初，我们团队成员对农家书屋的认知主要停留在其作为文化惠民工程的基本功能上。我们普遍认为，农家书屋是国家为了提升农村地区文化素养、推广阅读而设立的重要设施，为农民朋友们提供了丰富的精神食粮。但前瞻性的政策在遇到具体而实际的现实情况时，可能产生不同的落地效果。既可能因地制宜，旧藤长出新芽，生发出意想不到的政策活力；也容易出现打折扣、花架子的情况，造成政策落地“失焦”，失去其原有的意

团队成员：石昕然 樊昊祺 姜青宏 姜依锐 郑光洪指导老师：张开本次调研，源于对技术乐观主义的叩问。在经济发展欠佳、教育资源相对落后的地区，技术革新的“春风”尚未吹起波澜，教育的差距在技术的演化下可能会进一步拉大。2022年夏季，我们团队成员在云南省保山市辛街乡实验中学支教一年。作为一线教师，我们深刻体会到了当地教育实际的复杂性和挑战性。保山市实验中学对于孩子们而言，“衣食住行”已不再是他们面临的主要挑战，取而代之的是信息素养的缺失以及对知识学习的淡漠态度。当前，激发孩子们自主学习的热情和积极性变得尤为关键。尤其是偏远地区的留守儿童群体，在人工智能时代面临信息素养方面的现实差距。他们由于缺乏家庭支持、经济条件有限以及教育资源分配不均等因素，往往处于教育的边缘位置。因此，我们致力于通过普及AI时代的信息素养基础知识和应用实践，帮助留守儿童深刻理解信息素养的内涵，认识到AI技术在日常生活和未来社会中的巨大潜力，以及可能面临的伦理挑战。我们的目标是拓宽他们的视野，培养他们的批判性思维能力，并激发他们的内在学习动力。首先，量表的设计就是一个巨大的难题。由于我们要做的是信息素养的测评，因此必须有一

团队成员：曹月、王中彦、王俊毅指导老师：刘大年在数字化的浪潮中，人工智能生成内容（AIGC）技术以其创新潜力，逐渐在各行各业得到应用，出版行业亦不例外。调研团队聚焦于AIGC技术在出版领域的实际应用，以中信出版社“‘血与锈’经典科幻系列”出版物为主要调研对象，探索AIGC技术如何为出版行业带来新的活力。“血与锈”经典科幻系列封面图技术是出版的底层逻辑，有什么样的技术，就有什么样的出版。回溯历史，从手工抄写到小作坊式的活字印刷，到工业机器印刷，再到数字互联网内容分发，技术的进步直接带来出版的变迁。人工智能技术正在带来一种什么样的出版？这是我们在理论与实践的双重探索中，希望回答的问题。在深入调研之前，我们对人工智能的了解还停留在理论层面，这些了解与思考还缺乏实际应用场景的支撑。“血与锈”经典科幻系列三部曲是美国科幻文学作家保罗·巴奇加卢比出版的系列科幻作品。在故事中，作者遥望2040年的图景，将一个环境崩溃、社会动荡与精神破碎的未来世界呈现在读者眼前。版权引进后，中信出版社平行出版实验室尝试将人工智能融入三部曲的出版流程中，包括封面、插图、文创产品所需的图片生成，文本翻译，营销素材生成等。